【快讯】义务教育均衡大家谈

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吉林市

进一步推进大学区

李晓杰

年，吉林省60个县(市、区)全部通过国家监督判断认定。 作为东北老工业区，吉林省部分县域客观条件差，资源匮乏，学校基础薄弱，缺乏高质量的教育资源，改善学校条件，引进师资相对困难。 因此，吉林省立足实际，科学制定两步走战术，实现了1+1> 2的效果。

年，推动实现初步均衡，夯实基础。 这个阶段的首要任务是弥补短板、口袋的底线，推进所有义务教育学校达到省定基本学校的标准。 年，推进基本均衡的实现，提高水平。 这个阶段的首要任务是提高和迅速发展。

教育是基础工程，也是民心工程。 为了满足越来越多的人对高质量教育的诉求，我们实施了大学区管理改革，促进了高质量教育资源的合理配置，比较有效地发挥了高质量学校的示范带动和引领作用，缩小了学校之间的差距，促进了基本均衡。 一是科学定位，把握管理内涵。 目标是促进优质学校和弱势学校的校际合作，强带弱，共同快速发展，扩大优质教育资源的覆盖面。 二是由政府主导，统筹规划建设。 各地政府主导，科学覆盖全员，突出重点，模式各异，共同构建快速发展的大学区治理结构。 截至年10月，全省19个市区全部推行大学区管理，建设各类型大学区191个，城镇义务教育学校覆盖率达到100%。 三是高质量推进，促进学校快速发展。 大学区管理强调高质量学校的推进指导作用，通过对薄弱学校的输血，帮助薄弱学校造血，比较有效地促进了薄弱学校的高速发展。

(作者是吉林省教育厅党组书记、厅长)

江西弋阳

把教育培养成有特色的企业品牌

陈敏

近年来，江西省委、省政府一贯优先发展快速教育事业，省委组织部和江西省政府教育督导委员会联合开展了对县级党政领导干部教育职责的督导评估，建立了负责任传导、补充经费奖、推进过程、提高培训、引导社会舆论、推动义务教育均衡快速发展的机制 弋阳县委、县政府以反复监督考核为检验尺度，对比关注，以快速发展教育为义不容辞的使命担当和神圣职责，全面落实国家和省的业务安排，加强指导，优化保障，早日实现县域义务教育快速发展的基本均衡目标。

一是形成多次位居前列、优先教育的大格局。 以教育为县政府常务会一号议题进行多次研究，成立以县委书记为领导、县长为常务副组长的教育改革快速发展领导小组，建立县四个班子的学校机制，为教育快速发展提供有力的组织保障。 二是一次又一次地找钱，对教育投入不会犹豫太大。 近三年来，全县预算内教育经费投入累计达到20.56亿元，相当于弋阳县全年半年财政收入总和，其中义务教育投入17.89亿元，占87.01%，真正把义务教育作为重要因素加以保障。 三、明天再早再晚，就是早晚抓住学校条件大幅度改善。 开办教育项目建设联批考核绿色通道，加快教育项目建设进度。 四是多次用优秀的人培养更优秀的人，采取多种措施抓住教师队伍大力提高。 五是重复以人民为中心的快速发展思想，统筹兼顾教育民生的大改善。