【快讯】甘肃甘谷：以前传下来文化进课堂 ＂国学热＂促传承

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4月26日，兰州大学书法研究所所长、甘肃省书法家协会副主席李恒滨为甘谷当地学生教授书法知识。 (资料图)艾庆龙拍摄

中新网兰州5月1日电(艾庆龙)五一假期，甘肃天水市甘谷县永安伏羲学校6年级的张旭一如既往，铺宣纸，拿毛笔，认真练习书法。

张旭和大多数中小学生一样，也有假期作业。 另外，还有浏览武术、书法、从中国古代传下来的古典作品的工作。 现在，他可以熟读《弟弟子规》《三字经》《千字文》《论语》等中国以前的经典作品了。

最近，记者访问甘肃甘谷时，甘谷县永安伏羲学校每年都有特殊班级伏羲班，该班与普通班级的教学模式明显不同，除了国家规定的语文、数学、美术、音乐、英语等课程外，还包括书法、武术、以前

据甘谷县永安伏羲学校校长李权东介绍，伏羲班是中央广播电视大学语法部教授吴鸿清于2006年9月在该校设立的，按照学生自愿报名的方法，学校大致计划在三年级前完成常用字的认识和书写教育，从三年级开始，

从以前就流传的意义上的&lsquo； 在书香家庭消失的今天，学校承担着幼儿小学阶段启蒙的责任。 李权东说，熟读国学经典，写优美的毛笔字，武艺高强，只有肉眼看到的，深层次的才是素质超群的。 以富有文化内涵的书法、武术、国学经典为必修课，一进入课堂，不仅要学习以前流传下来的文化，还要学习&lsquo； 将知识面、学习经验应用于第一课程，提高学习能力。

当被问到是否影响学生的正常学业时。 李权东表示，从学生的知识评价水平来看，伏羲班整体水平不仅不逊色于普通班，在个别方面也优于普通班。 小学教育阶段最重要的任务是知道如何做人、做事、获取知识。

中华民族文化是世界上唯一不间断的文化，蕴藏着无数造福现代社会的&lsquo。 宝贝。 甘谷县教育局局长董德福认为，经过历史长河的洗涤，文化已经流传至今，并成为学生成才的利器。

以前流传下来的文化之所以要进入课堂，不是为了代替主要的课程，而是为了让学生的学习变得有趣，让学生能够完成主要的课程。 董德福强调，以前流传下来的文化将纳入学校课程设置，在约束力和持久的保障中，督促学生作为合格文化的传承者，让学生汲取中国以前流传下来的文化营养部分，解放到家庭、社会中，起到文化循环的影响作用。

甘谷县教育局副局长李永强表示，甘谷教育正处于重视知识以知识为主、国粹为辅的过渡阶段。 当地要求书法、武术、礼乐、经典、人物进入五进校园，为实现跨越式快速发展做准备，摆脱乡村学校埋头苦读、低头苦读的现状。