【快讯】让阅览为学生打好精神底色

本篇文章1267字，读完约3分钟

让学生精力充沛

教育部基础教育课程教材快速发展中心发布了《中小学生阅读指导目录(年版)》。

书是人类进步的阶梯。 让学生读好书，读经典，对全面提高学生素质，搞好中国本色，培育红色基因，培养肩负民族复兴重任的时代新人具有重要作用。

年世界读书日到来之际，教育部基础教育课程教材快速发展中心首次发布《中小学生阅读指导目录(年版)》(以下简称《指导目录》)，向全国小学、初中、高中3个班级学生推荐共计300种图书，广大中小学生阅读。

目录构成: 300种图书覆盖非同学段和学科

此次发布的《指导目录》分为小学、初中、高中三个班级，共有300种图书被推荐，其中小学110种、中学100种、高中90种。 教育部有关人士表示，不同级别的数量构成，统一考虑了中小学生的阅读时间、阅读优势、阅读数量。

从学科来看，《指导目录》所列书目分为人文社科、文学、自然科学和艺术四大类，充分体现了德智体美劳的全面培养目标。

人文社科类注重选择反映领导人物、重要历史人物和英雄模范人物的作品，将党史、国史和改革开放史与三个班级相勾结，帮助学生增强四个自信，培养中小学生的爱国主义感情，如《毛泽东传》《我的

文学类重点选取中国自古流传下来的文学名著和红色经典作品，帮助中小学生弘扬中华优秀以前流传下来的文化，继承革命文化，前者为《诗经选》《论语译注》《古文观止》等，后者为《古文观止》等 此外，还评选了世界文学名著和外国现代优秀作品，帮助中小学生加强对优秀多元文化的理解。 例如《简·》爱》《瓦尔登湖》《老人与海》等。

自然科学类选择了充分反映古今中外科学成果的经典著作，如《天工开物》、《笛卡儿几何》、《狭义与广义相对论浅说》等，注重推荐现代中国作家的原创科普作品，如《三体》、《海误图笔记》等，激发学生的科学探索精神。

艺术类重点推荐非物质文化遗产相关读物，帮助学生了解和欣赏以前流传的戏曲、书法和古代建筑等，如《京剧鉴赏》、《启功给你讲书法》、《建筑艺术语言》等，培养和提高学生的审美能力

研发历时一年:准确把握青少年身心快速发展规律和浏览优势

从古今中外浩如烟海的图书中精心挑选300种图书并不容易。 教育部相关负责人介绍，《指导目录》研发工作历时一年，来自国家教委、高校、研究机构和中小学的110多人的专家队伍，深入论证了基础研究、专业推荐、诸多环节，深入论证了青少年儿童非均匀期心理的快速发展水平、理解能力和阅读优势

在研发过程中，《指导目录》主要重复了六个大概。 一个方向是多次正确的政治指导和价值取向，多次树立德树人。 二是选择具有代表性、高思想价值、文化价值或科学价值的代表性经典读物，兼具多学科、不合并代、多文化和世界多个地区。 三是契合性，尊重学生身心快速发展规律，科学选择适合非同学段、年龄段的青少年儿童读物四是基础性、精选读物，实现量少质量好。 五是全面、涵盖多行业多学科、体现学段衔接与梯度、贯穿课内外边界、综合考虑课程标准、教材和教育实际的六开放性，根据经济社会快速发展的需要，及时动态调整《指导目录》，不断完整更新。