【快讯】让以前传下来文化在青少年心中生根发芽

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原题:无保留项目已纳入学校日常教育，参加者超过10万人

让自古流传下来的文化在青少年心中生根发芽

将戏剧纳入教育

年绵阳非遗传校园在全市大范围开展以来，川剧变脸、梧桐年画、羌族草编、平武剪纸、跳曹盖等50多个具有绵州本土特色的非遗项目以多种形式融入校园，使校园学子充分认识到非遗，非 因此，以前流传下来的文化，在青少年心中生根发芽，唤起了青少年对绵州文化的认可感和自豪感。

融入日常的教育传承中恢复时代的活力

近日，在高新技术产业开发区火炬第三小学(以下简称火炬三小)的操场舞台上，市教体局对该校非遗系列职工坊建立绵阳市优秀学生艺术社团进行了现场研讨判断，由该校戏剧社学生出演的“桃花村”、“工资村” 孩子们在台上一声一声地唱歌，一举一动都受到操场内外过去市民的喝彩、掌声。

火炬三小作为绵阳市非物质文化遗产传承基地的授权学校，戏剧社团活动是该校推进以前流传下来的文化建设的一面旗帜。 该校将戏剧纳入日常教育，每周三下午安排少年宫活动时间，对1~5年级学生进行演唱声韵、手脚舞步的综合训练。 为了让学生接受专业熏陶，学校对戏剧专业教师陈碧华、吴波、李伟、王紫娟等为学校师生进行了青衣、花颜、花旦等职业的教育。 该校撰写了《川剧变脸》、《川剧唱腔》、《川剧身段》三个无形项目在教育教学中广泛宣传。 今年年初，该校扩充了戏剧动作，发展为课间体操，在全校师生中宣传“戏剧体操”。

为孩子们插上艺术翅膀的戏剧课！ 每周三下午的戏剧训练，成了孩子们最向往的社团。 短短几年间，火炬三小的戏剧教育艺术氛围越来越浓厚，沉迷戏剧，喜爱戏剧的学生越来越多，能进入学校戏剧社成为孩子们的骄傲。 年开始，火炬三小学师生创作的戏剧作品《工资与火的传承》、《桃花村》多次在全市非遗校园成果展览会上精彩亮相，戏剧《金鸡晓》入选年绵阳市春晚节目，受到社会好评。

该校戏剧社的谢欢老师告诉记者，戏剧社活动将戏剧这一国粹融入学校生命教育体系，通过活动培养健康的审美情趣和良好的艺术修养，使学生感受美、表达美、欣赏美、创造美，真、善、美、提升的校园文化

同样将无遗漏项目纳入日常教育的是绵阳外国语实验学校。 该校在1~9年级的序列中，策划并传承了轻质粘土、面塑、粮艺、茶艺、剪纸、年画、川剧、书法、京剧等非遗传项目。 正在通过年级活动课、社团选修课、展演和学习等方法构建普及+基于特长的课程引领、活动浸润、评价激励机制的系统化、常态化、特色化非遗传学习创新体系。 另外，该校还开始编制川剧脱手变脸、颜塑、鑫田粮艺、四川剪纸(平武剪纸)、梓潼年画、钱一本等6个项目校本教材，编制完成后，进行了面向社会的出版宣传。 年10月与市无形文化遗产中心合作，共同编制了“川剧体操”。 “川剧体操”将川剧的音乐、打击、台词、身体表演融为一体，按照广播体操的基本要求，约做6分钟、8套动作。 作为学校的课间体操，全校师生1万多人全员练习表演，成为具有地方特色的课间体操亮点之一，随后成为全市机关事业单位的车间体操。

自 年非遗校区启动以来，火炬三小、绵阳外语实验学校等未遗留在日常教育中的大中学，已成为教育常态。 绵阳南路小学的威风锣鼓、警钟街小学的草编、园艺小学的吟诵、绵阳师范学院的羌族民间音乐、四川文化艺术学院的羌族民间歌舞等，都成为学校的企业品牌。

孩子们学习剪纸

零距离体验文化遗产认识保护意识的提高

绵阳市非遗校园自实施以来，通过学生对非遗项目的认识、参与和体验，开发了学生的动手能力和创造性潜能，并在参与过程中耳濡目染，提高了人文素养。

梓潼县是文昌文化的发源地。 在梓文昌创作的关于《文昌救母》的儿童音乐舞台上，编排小时候文昌(张亚子饰)割肉入药的救母的故事。 这不仅是中华民族以前传承孝道文化的体现，也是社会主义核心价值观文明的体现。 平武县白马藏族尊重山神崇拜，这种民族文化在进入课堂后，阐述民族民俗，强调对自然的尊重、对环境的保护，是社会主义核心价值观和谐的体现。 和谐，不仅是人与人的和谐，也是人与自然的和谐。 鑫田粮艺是以五谷杂粮为材料嵌入的民间自古以来就流传着艺术。 中国农耕文明已有5000年的历史，传承人在课堂上讲解了所有种类粮食的起源、价值，增强了学生对文明和农耕文化的认识，保持了对自然的敬畏之心，赋予了所有粮食新的文化认识和生命。

随着非遗留校园的发展，学生知识的系统传播要求越来越高，而不是校园覆盖面的增加，继承人无法满足越来越多学生的学习要求。 在此形势下，绵阳市文广旅局、绵阳市非遗中心于年11月联合编印《绵阳市非物质文化遗产青少年读本》，收录整理了国家级非遗名录7项、省级非遗名录20项、市级非遗名录28项、县级非遗名录5项。 读书一出来，得到了广大师生的欢迎和热爱，成为了一些学校选修课的辅助教材。

从 年开始，在市委推广部、市文广旅游局的支持下，市非遗留中心将在校园外举办非遗留校园成果展，让非遗留校园的教育成果接受社会公众的检查。 展览会包括手工展示、舞台表演。 手工展示包括手工展示、手工展示，每幅作品都标记学校、年级、学生的姓名、指导老师，由传承人、副教授、优秀学生代表现场进行技术展示。 舞台展演以有特色的代表性无形项目为中心，强调地方文化的要素，是新编成的舞台文艺节目，将通过舞台公演向社会公开。 活动中还移植了《非遗留法》推广、非遗留知识推广、禁毒艾推广等。 绵阳外国语实验学校、梓潼文昌小学多次将绵阳特色非遗项目带到法国、俄罗斯等国家和中国台湾等地区进行交流。 市非遗中心共建四川文化艺术学院和文昌年画职工办公室、古陶瓷修复技术职工办公室、羌族草编职工办公室。 与西南科技大学文学艺术学院、川剧脱手变脸职工办公室、四川清音职工办公室、绵阳市师范学院音乐与表演艺术学院共建川剧配套部、云集玫瑰秧歌部的绵阳外国语实验学校、梓澍年画职工办公室、鑫田粮艺职工办公室等，50余名学生在职工办公室学习，非遗传传承人储备人才队伍。

经过多年的分类推广、分阶段实施，非遗校园活动取得了明显成效，使师生入迷。 火炬三小校长李海燕说，文化是国家、民族的灵魂，没有留在校园里，不仅丰富了孩子们的校园文化生活，也进入了孩子们的大脑和心灵，为传承和保护非物质文化，建立大国文化的信心起到了很好的促进作用

校园里的孩子们通过零距离的体验和感受，对非遗传以前就传下来的文化有了更深的认识。 学生家长纷纷表示，孩子通过聆听和动手体验，不仅获得了非常好的经验，对以前流传下来的文化也有了更深的认识，不认为距离自己很远，而是与生活密切相关，有力地提高了孩子对文化遗产的认识水平和保护意识

截至目前，绵阳非遗校园活动已在全市100多个大、中、小学开展非遗教育，涉及项目50多个。 全市36所卡片为非遗传学习基地，参加者将组织20余场非遗传校园研讨会，举办超过10万人的遗传校园成果展示表演、展览活动100余场。

(绵阳日报社文芳阁记者李春梅张登军/文陈冬/图)

谭鹏