“日本妻子眼中的中国丈夫:一条小黑狗从中做媒”

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在日本，中日之间的国际婚姻非常普遍，据2004年统计，中日国际婚姻为1.3019万对，其中夫日本、妻中国的结婚数量为1.1915万对。 丈夫中国、妻子日本的结婚数量为1104对 而且从这几年的趋势来看，丈夫日本、妻子中国的国际婚姻夫妇有波型减少的趋势，但丈夫中国、妻子日本的国际婚姻呈直线上升 根据2003年的数据，丈夫日本、妻子中国的国际婚姻达到了1.0242万对。 的日本、丈夫的中国国际婚姻有890对，共计1.1132万对 其中，丈夫日本、妻子中国的国际婚姻数比上年减少508对，连续两年减少，但妻子日本、丈夫中国的国际婚姻数增加76对，连续两年增加。 2004年丈夫中国、妻子日本的国际婚姻小幅上升，妻子日本、丈夫中国的国际婚姻数量增加了114对 这也能证明中国男性越来越受日本女性的欢迎吗？ 日本女性为什么想和中国男性结婚，他们在相爱、结婚、一起生孩子、养育后代的过程中，面临了哪些困难和乐趣、误解和理解？ 不同的文化和语言背景，是成为了他们生活的原动力还是阻力？ 对比这些中日国际婚姻中必然面临的问题，日本《中文导报》记者采访了几位中国男性的日本妻子，她们为记者讲述了她们真实的故事和感受。 只有戴在身上，才能互相体谅佐藤真子的才是在日华人艺术家关山大拙的妻子 关山大拙1985年来到日本，1986年进入日本大学艺术系学习，告诉记者他的妻子佐藤真子是他的低年级学生 关山大拙和佐藤都是学习雕刻的，刀、斧、钻头、链锯也是不可缺少的工具 但是，这些工具对女孩子来说，有时不太自信，有时用快速电锯锯粗木头，有时很可怕 关山大拙是个喜欢助人的人，看到身材矮小的学妹佐藤有时不给力，就尽量帮助她，这样，两人就互相有好感，最终把他们带在一起的因素中，有一个是“小狗结缘”的好故事。 1993年，关山大拙从日本大学毕业后，有一天突然接到学妹佐藤的电话，问我要不要小狗。 据说这条狗是在航空空公园里捡到的流浪狗。 因为当时关山大拙和佐藤处于“培养感情”的阶段，但是他们很快就接受了 晚上，佐藤又打来电话，问我要不要养狗。 在日语中，买狗的“饲养”和买狗的“买”是同音的，大拙听了电话后吓了一跳。 我以为佐藤的妹妹给我买了狗，刚毕业，没找到工作，生活很艰苦。 他不由得暗自想:这个学妹怎么能这样算呢？ 早上来电话问我要不要买狗，现在，要不要买狗，要不要在日本买狗，至少要花5万美元。 我该怎么办？ 想了一会儿，大拙说，现在正在培养感情的阶段，“准她”说了一句该怎么办，大拙拍拍大腿，买了，他咬牙答应了佐藤。 那天晚上在学校开派对，关山大拙告诉其他日本人这件事的时候，那个人马上听到大拙“购买”了“喂食”，不由得笑了起来。 他向大拙解释了这个事件后，大拙也不由得笑了。 从那以后，佐藤经常来大拙那里看狗，他们之间的交往也越来越密切，终于在1994年组成了伉俪。 我来大拙家的时候，看到了他们的媒人，小黑狗。 它现在11岁了，还很活泼可爱。 对人很亲切，像他们的主人。 佐藤真子对记者说:“她现在在美国生活，和大拙的母亲住在一起。” 在日本，她和大拙说日语，那时她没有考虑过语言问题 我觉得丈夫说日语是理所当然的。 虽然大拙来日本很久了，但是在微妙的地方，还是和日本人不同的 夫妻之间遇到微妙的问题，不能互相理解，不能完全表达的时候，会生气。 这次来美国，真子需要用中文和大拙的母亲说话。 她现在的角度和丈夫一样。 这让她明白了用外语和别人交流是多么困难。 她开始了解大拙，知道他度过了多少辛苦，从心底感谢大拙，觉得对不起丈夫 佐藤真子说:“现在她认识到，在国际婚姻中，必须要理解文化和习性的差异。 即使是同一个国家的人，也认识到习性不同。 何况，不是不同国家的人。 记者问真子:在经济上，中国和日本有一定的差距，但是你不觉得金钱上你们之间有差异吗？ 真子说:因为我和大拙都是艺术家，和普通的上班族不同，收入不一定 有节约的时候，也有大量使用的时候 大拙不喜欢在生活上浪费。 如果他吃不下却不喜欢买很多食品，有时会变质。 还不喜欢买多件衣服，没有地方放就成了障碍物 以前喜欢购物，但和大拙结婚后，我觉得他的这个习性是好习性。 在这几点上向他学习，不再买不需要的东西了。 记者:在教育孩子方面有什么冲突吗？ 还是你有什么心得？ 真子说:我们已经有两个孩子了。 长女草喜欢画画。 她如何能迅速发展，现在还无法推测。 我们不是在教她什么，而是因为我们让她自由快速地发展，让她充分地展示了自己的可能性。 她既没有画也没有样品。 我们的工作是给她准备画画的材料和工具。 我不会教她技术。 颜色也只给她四种颜色，也就是红、黄、蓝、白四种颜色，让她调出自己喜欢的颜色。 如果把所有的颜色都给她，她就会失去调色剂的能力 教草弟弟，首先大拙认汉字，把汉字做成卡片，像游戏一样认汉字 他不去学校之前就认识很多汉字，但现在上了学校以后，就变得很轻松了 总之，对于这两个孩子，我们通常要求他们做一件事。 例如，画画草的时候，不管画的好坏，一定要画完。 这个习性让他们在上学后，对所有学科都有了“一定要完成”的意识。 这是因为他们在学校的成绩很好 我们只要培养他(她)某方面的才能，其他方面的才能也能成长。 在这一点上我和大拙一致。 一、二